1 Corinthiens 3:1-9

PARAPHRASE. « Vous-mêmes, frères, illustrez ce que je dis. (2) Je vous ai traités comme des débutants et vous ai donné un enseignement chrétien élémentaire, car jusqu'ici vous n'avez été digne d'aucun autre. (3, 4) Vous n'êtes encore que des chrétiens immatures, comme le montrent les conflits et les... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:1-23

LA FAUTE À L'ESPRIT DE FÊTE L'immaturité des convertis corinthiens et leur inaptitude à autre chose qu'à l'instruction élémentaire de la foi sont prouvées par leurs jalousies mutuelles et leurs désaccords au sujet de leurs enseignants.... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:1

NON.. COMME SPIRITUEL ] La sagesse cachée dont l'Apôtre a écrit n'est pas pour eux. CHARNEL ] Le Gk. signifie «charnu», et souligne le fait qu'ils n'étaient que de simples nourrissons, pour ainsi dire. Il est interprété par les mots qui suivent.... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:2

LAIT ] les rudiments de l'évangile; l'alphabet du christianisme. Nous en trouvons des exemples dans la prédication de Paul ( Actes 13:14 ; Actes 17:2 ; Actes 18:22 ; Actes 19:2 ). VIANDE ] un enseignement plus avancé concernant le but de la venue du Christ et la foi et l'espérance des chrétiens, te... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:5

MINISTRES ] c'est-à-dire des serviteurs qui s'occupaient de vos besoins. DE MÊME QUE LE SEIGNEUR A DONNÉ ] c'est-à-dire selon la capacité donnée par Dieu.... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:9

OUVRIERS AVEC DIEU] RV 'Les compagnons de travail de Dieu.' Peut-être, mieux, « des compagnons de travail pour Dieu », l'accent mis tout au long de l'existence sur la puissance et l'œuvre de Dieu. Les apôtres étaient des collaborateurs les uns des autres, mais pas des collaborateurs de Dieu dans le... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:10

UN AUTRE BÂTIT ] Apollos et d'autres CONTINUÈRENT l'œuvre commencée par saint Paul. COMMENT IL CONSTRUIT ] L'Apôtre indique les grandes responsabilités des ministres et des enseignants chrétiens, 11, 12. AUTRE FONDEMENT ] La foi en Christ comme Sauveur et la soumission volontaire à son influence so... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:10-15

PARAPHRASE. « Laissez-moi vous rappeler que par la grâce de Dieu j'ai été le fondateur de votre Église. Ceux qui m'ont suivi ont repris mon travail. (11) Le fondement que j'ai posé était la foi en Jésus-Christ. (12) Nul ne peut en poser un autre ; mais chaque constructeur est responsable de ce qu'il... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:13

LE JOUR ] c'est-à-dire le jour du jugement ou le jour du Seigneur. L'imagerie du feu testant le bâtiment est à la fois naturelle et suggérée par l'OT. récits des manifestations de Jéhovah.... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:15

SAUVÉ ] à cause de sa propre vie chrétienne. POURTANT, COMME PAR LE FEU ] De même que le constructeur peut s'échapper avec sa vie tandis que les flammes détruisent le bâtiment sur lequel il est engagé, de même l'enseignant chrétien peut être sauvé lui-même, bien que son enseignement se révèle sans v... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:18-23

PARAPHRASE. « Ne vous trompez pas ; mais s'il y en a parmi vous qui se targuent de sa sagesse mondaine, qu'il la désapprenne rapidement, afin qu'il apprenne la vraie sagesse. (19, 20) Car, comme l'enseigne la Sainte Écriture, la sagesse du monde n'est qu'une folie aux yeux de Dieu. (21-23) N'utilise... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:19

LA SAGESSE DE CE MONDE ] La vanité et la vanité des hommes sont folie avec Dieu. Les résultats de cette folie chez les enseignants chrétiens sont indiqués dans 1 Corinthiens 3:15 ; 1 Corinthiens 3:17 . IL EST ÉCRIT ] Job 5:13 .... [ Continuer la lecture ]

1 Corinthiens 3:21

TOUT EST À TOI ] A celui qui est uni au Christ tout appartient, contribuant à la croissance de son caractère chrétien et à la perfection croissante de sa vie spirituelle. Il apprend de tous les enseignants ; le MONDE lui fournit les moyens de grandir dans la grâce, car toutes ses expériences dans se... [ Continuer la lecture ]

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