Matteo 13:1-9

SEMINA IN TERRENI DIVERSI Matteo 13:1-9 I diversi risultati della predicazione del Vangelo sono dovuti non principalmente al seminatore o al seme, ma alla terra. In questa parabola sono descritte quattro classi di ascoltatori. (1) Il ciglio della strada o il sentiero, calpestato duramente mentre i... [ Continua a leggere ]

Matteo 13:10-23

INSEGNARE PER L'INSEGNANTE Matteo 13:10-23 Gesù ha difeso il suo uso delle parabole. Disse di aver accuratamente evitato di affermare le verità del Regno in modo troppo chiaro, per non aumentare la condanna di coloro che non potevano o non volevano accettarle. Ma laddove i discepoli si preoccupass... [ Continua a leggere ]

Matteo 13:24-33

ALTRE PARABOLE DEL REGNO Matteo 13:24-33 La tara era una specie di loietto, che nelle sue prime fasi somigliava molto al frumento. In questo mondo, e nella Chiesa, i professori sono strettamente mescolati ai possessori. Ma arrivano grandi momenti di rivelazione, nelle prove e nelle difficoltà dell... [ Continua a leggere ]

Matteo 13:34-43

AUTENTICI E CONTRAFFATTI Matteo 13:34-43 In tutti i Vangeli sinottici - Matteo, Marco e Luca - viene fatta una distinzione coerente tra i ranghi esterni del popolo, o discepoli, e la cerchia ristretta degli Apostoli. Non possiamo sottolineare ancora la stessa distinzione? Abbiamo tra noi molti che... [ Continua a leggere ]

Matteo 13:44-50

METTERE AL SICURO IL TESORO; RIFIUTARE IL CATTIVO Matteo 13:44-50 Le parabole del tesoro e della perla sono una coppia. Descrivono i vari modi in cui arriviamo a conoscere la verità di Dio. Alcuni accadono all'improvviso. Stanno perseguendo le vocazioni ordinarie della vita quando all'improvviso i... [ Continua a leggere ]

Matteo 13:51-58

COME L'INCREDULITÀ OSTACOLA Matteo 13:51-58 La verità di Dio è sempre nuova e sempre vecchia. È fresco come la brezza mattutina per ogni generazione a venire. Ma comunque detto, i fatti fondamentali sono invariabili. Custodiamo la nostra mente e il nostro cuore con pensieri santi e utili, in modo... [ Continua a leggere ]

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