2 Pierre 3:1,2

_Cette seconde épître, bien-aimés, je vous l'écris maintenant._ JETON D'AMOUR DE SAINT-PIERRE I. La nature de celui-ci--une lettre écrite. Que rendrons-nous au Seigneur pour sa miséricorde en écrivant ces alliances bénies ? II. Le numéro de celui-ci - une seconde après le premier. « Cette seconde... [ Continuer la lecture ]

2 Pierre 3:3,4

_Il viendra dans les derniers jours des moqueurs._ LE CARACTÈRE DES DERNIERS JOURS I. Les qualifications personnelles des contestataires décrites ici. Être un moqueur n'est certainement pas un caractère très louable, étant le résultat conjoint de l'orgueil et de la méchanceté, de faire du mal et d... [ Continuer la lecture ]

2 Pierre 3:5-7

_Cela, ils l'ignorent volontiers._ IGNORANCE VOLONTAIRE Nelson, à Saint-Vincent, mettant le télescope sur son œil aveugle, et jurant qu'il ne pouvait pas voir le signal de cesser de tirer, offre une illustration appropriée de ninny qui, pour des motifs moins dignes, ne verra pas, parce qu'ils ne l... [ Continuer la lecture ]

2 Pierre 3:10

_Le jour du Seigneur viendra comme un voleur._ LE JOUR DU SEIGNEUR I. Le texte nous indique d'abord une période avançant rapidement sur nous, dans l'avenir ; et comme tel diffère de tout autre qui peut avoir marqué une époque dans la succession des âges depuis que le monde a commencé. 1. L'affich... [ Continuer la lecture ]

2 Pierre 3:11-18

_Voyant donc que toutes ces choses seront dissoutes._ L'IMMORTALITÉ ET LA SCIENCE C'est un fait singulier que ces mots ont beaucoup plus de probabilité de vérité qu'ils n'en avaient il y a une génération. Ensuite, la stabilité de l'univers physique était considérée comme un fait scientifique établ... [ Continuer la lecture ]

2 Pierre 3:13,14

_Cherchez de nouveaux cieux et une nouvelle terre._ NOUVEAUX CIEUX ET NOUVELLE TERRE Une question se pose ici de savoir si les nouveaux cieux et la nouvelle terre seront créés à partir des ruines de l'ancien. L'idée de l'anéantissement de tant de corps immenses et glorieux, organisés avec une habi... [ Continuer la lecture ]

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